學而思教育集團聯合創始人，天使投資人曹允東兩年后看見幾十個互聯網教育公司，他清楚的感覺到，互聯網的興起來了教育觀念，很多人參與進來。 “該生產線具有一定的區域性傳統教育，傳統教育相對孤立的，獨立的，但互聯網帶來一種新的思維方式，這與之前的革命性的變化進行比較。 ”他說。

　　這一革命性的變化，而且還聞到了企業的投資機會。據統計，投資和融資情況在2013年披露的互聯網教育工作近30年起，新東方，學大，學而思等公司不得不從他們的鋒線擴展到線，即使是互聯網巨頭阿里巴巴，騰訊，新浪等等，還涉及到網絡教育。

　　“針對網絡教育公司顯著增加，在2013年有近一千個創業型公司進入這個行業，就開始在這方面的注資，但真正看到模式創新，產品創新，技術創新，公司是不是太多了。 “有投資者指出。

　　是沉浸在傳統的教育領域多年使用其積累的徐亮四年前創立一個行業資源的教育培訓機構，兩年前針對上網的教育，他開始通過分析用戶行為數據，以發展網上業務。然而，與多家機構投資者接觸后，他發現，雖然承認其商業模式中小投資者，但沒有人真正打擊到他的“橄欖枝”，因為投資者相信他的團隊有一個致命的短板。

　　“我清楚地記得有投資者告訴我，如果你能找到一個互聯網行業的專業人士加入你的團隊在未來的一年，我一定會投你一票。 ”梁說，他的團隊現在是員工的教育背景對于這部分所涉及的網絡技術是一路外包。

　　“不理解互聯網的教育，不懂互聯網的教育。 ”這是感慨頗多投資教育部門與許多互聯網創業公司后接觸。WAP端網站開發WAP 將 Internet 的便利服務和豐富資源引入到移動電話等無線終端中，打破了計算機在地域和空間上給人們的限制。

　　Internet2share創始人劉凱項目小組已聯絡在互聯網創業領域的一些早期教育。他發現，在這個行業基本上有兩種類型的人現在做網絡教育，一個是脫胎于傳統教育，現在投身互聯網的教育，還有一類計算機相關專業背景。

　　“這是兩種類型的人完全不同的路要走，人們考慮更多的前者的產業鏈，重點就如何使企業在整個產業鏈，而團隊的技術背景更考慮這個產品出來，解決什么樣的的問題， “道路劉凱。

　　在曹允東的理解，互聯網教育電商實際上是教育的過程中，更多的創業團隊應該在教育，這兩個基因有互聯網。

　　埃爾頓江，北極光創投董事總經理直言自己自2006年一直在關注這個行業，其中一些公司已經投資了差不多，但最終并沒有投票，他認為原因是這個行業的發展有關。 “在過去的幾年中，網絡教育的概念還為時尚早，那么主流的模式還是停留在傳統的教育模式。 ”他說。

　　曹允東也看到了這一領域的主流網絡商業模式之前，仍處于勘探階段還是停留，思考如何在網上賺錢后，并沒有實質性的變化。 “網絡學校教育的概念是不一樣的互聯網，互聯網將真正的利用互聯網進行深入改革教育，這是一個很大的不同的通信工具。 ”

　　上海外國語大學校長海外合作德明書院質疑，如果只是傳統課堂到網絡上，這是否是一種新的教育模式？德明直言， “現在有很多方案，所謂的新的教育模式，其實，根本就沒辦法，通過大量的視頻，加少許音頻，加少許口號哪來的說話方式，在最多，只是一個嘗試。 “

　　在這方面，上海江網聯合創始人兼CEO ，說瑞彩伏，教育的典型模式是第一行，然后收錢提供服務，但在互聯網時代，金字塔是上下顛倒，必須先在線產品和服務打造出來，獲得并保持網絡流量想象如何賺錢。在他看來，互聯網上的教育形式是完全不同的，這就是需要深挖創業團隊，而不是急于打開車門，啟動資金。

　　顯然，目前教育部門這樣一個廣泛的國內互聯網的商業模式，使機構投資者，雖然熱情有余，但出手謹慎。思雨田卿科研究中心分析認為，投資活動的中國網絡教育行業不高，他們的素質是不無關系的字段。 “一方面，回報率對于大多數投資者的關注，該行業的盈利模式及回報速度無法確定，然后等待和觀望的態度派生另一方面，需要投資在網絡教育領域的網絡和“教育”而走這兩條腿，既了解互聯網，還兼具教育及相關資源，WAP端網站開發WAP 將 Internet 的便利服務和豐富資源引入到移動電話等無線終端中，打破了計算機在地域和空間上給人們的限制。這無形中豎立??網絡教育的投資門檻，阻礙了注入資本進入該行業的質量。 “他說。

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